Fluxos populacionais e migrações

Nesta dissertação empreendemos a proposta de, a partir da experiência migrante das personagens João Lopes, do romance O sampauleiro (1929), de João Gumes, e Nelo do romance Essa terra (1976), de Antônio Torres, tematizar a migração sertaneja para São Paulo nas obras em estudo. O percurso que transcorrerá esta escrita dissertativa se inicia com a evocação de algumas imagens do sertão e do sertanejo na literatura brasileira, seguida da reflexão sobre a construção do Nordeste como produto simbólico, em contraste com o Centro-Sul do país, notadamente São Paulo, por perceber que a relação tensional entre Nordeste e Sudeste é contexto sociocultural da escrita de João Gumes e Antônio Torres. Na segunda parte propomos a leitura do romance O sampauleiro, observando a inserção da personagem João Lopes no grupo dos sampauleiros, sujeito social do deslocamento caracterizado pelo constante ir e vir entre o sertão e São Paulo, nas primeiras décadas do século XX. Culminamos com o itinerário de Nelo de volta ao Junco depois de migração fracassada em busca de uma vida melhor na cidade de São Paulo. A trajetória de Nelo tem ressonância em mais dois romances de Antônio Torres, que compõem a trilogia da família desintegrada em que Nelo é referência de sucesso seguido de fracasso. Assim, o itinerário dessa personagem é situado no contexto da trilogia composta pelos livros O cachorro e o lobo (1997) e Pelo fundo da agulha (2006). Mesmo em contextos dos anos iniciais e finais do século XX, os autores retrataram São Paulo como rota de fuga dos sertanejos desistidos (ou desassistidos) em seu torrão natal, lançando o olhar para os efeitos da migração na vida daqueles que ficam em suas localidades de origem. Gumes reflete em sua obra a preocupação com o abandono do sertão e a desintegração de valores tradicionais decorrente do processo migratório, e Antônio Torres expõe a condição conflituosa do indivíduo entre trânsitos culturais, conflitos do indivíduo que vive as instabilidades do mundo contemporâneo.

A dissertação teve por objetivo discutir a cooperação internacional para a proteção dos direitos sociais dos haitianos no Brasil, entre os anos de 2010 e 2014. A pesquisa valeu-se do estudo do deslocamento ambiental dos haitianos para o Brasil, a partir do terremoto que destruiu o país em 2010. Os atores escolhidos para a análise da cooperação para a proteção dos haitianos foram: o governo brasileiro, o Sistema Onusiano e a sociedade civil organizada, tomando como exemplo a “Missão Paz”, entidade ligada à Igreja Católica, localizada na cidade de São Paulo que acolhe migrantes do mundo inteiro. A investigação foi norteada pelo problema da pesquisa, que consistiu em saber até que ponto houve cooperação entre atores para a proteção dos direitos sociais dos haitianos. Como método para a análise do objeto de pesquisa foi escolhido o qualitativo, o que permitiu a avaliação diferenciada dos documentos e bibliografias específicas sobre as migrações e o Haiti. Para os fins deste estudo, utilizou-se diversos instrumentos normativos nacionais e internacionais de proteção aos migrantes em todo o mundo. Este trabalho demonstrou que a experiência do deslocamento ambiental dos haitianos forçou a redefinição das políticas públicas brasileiras em relação aos estrangeiros e que a cooperação entre atores ainda é insipiente no cenário nacional. A sugestão alcançada foi que é necessário se elaborar uma convenção específica que proteja essas pessoas, uma vez que o regime internacional de proteção atual relega os deslocados ambientais a um plano secundário.

Em 1980, João Batista de Andrade lança o longa metragem O homem que virou suco. O filme narra histórias de vida do trabalhador brasileiro em um contexto de metrópole subdesenvolvida, na São Paulo dos anos 1980, sob o momento de transição política do regime cívico militar para o governo democrático. A pesquisa pretendeu analisar como se articulam representação e memória a partir de uma leitura da obra de João Batista de Andrade. Como, por meio da linguagem cinematográfica, o autor representa a metrópole paulistana no início dos anos 1980, suas indústrias, fábricas, o avanço dos transportes urbanos, o povoamento em massa e a verticalização crescente da cidade, assim como o reflexo das fortes ondas migratórias intraregionais que encontram seu ápice no final daquela década. A intenção da pesquisa foi, também, a de apresentar O homem que virou suco como uma obra construída a partir das referências de um nacional popular, que vinha sendo refletido e incorporado a práticas de movimentos políticos, intelectuais e artísticos no país, desde o início do século XX.

O presente estudo objetivou apresentar uma análise sobre as implicações das migrações temporárias dos “bóias-frias” de Santa Margarida sobre a educação dos alunos do Colégio Presidente Vargas.    Discutiu-se o difícil acesso do homem , sem recursos financeiros, a terra; as relações sociais de trabalho que foram se desenvolvendo ao longo da história; as políticas públicas do Brasil para o campo; o surgimento deste trabalhador rural assalariado, o “bóia-fria”; o processo migratório brasileiro e a educação brasileira neste contexto. Em Santa Margarida, a migração temporária para os estados de Minas Gerais e São Paulo apresenta-se de forma cíclica e ocorre desde a década de 1970. Estas migrações acontecem, normalmente de maio a setembro. No decorrer do trabalho, verificou-se as principais causas de reprovações e abandonos dos alunos á escola que ocorrem no referido colégio após as migrações sazonais e as soluções para este problema que estão sendo tomadas.

A proposta desta investigação advém do interesse em estudar o Programa Escolas Bilíngues de Fronteira – PEBF, cujo propósito é promover o intercâmbio de professores do Brasil e da Argentina, para ensinar português para crianças argentinas e espanhol para crianças brasileiras nas comunidades fronteiriças. Deste modo, foi realizada uma análise interpretativa.do documento intitulado Programa Escolas Bilíngues de Fronteira – Modelo de ensino comum em escolas de zona de fronteira, a partir do desenvolvimento de.um programa para a educação intercultural, com ênfase no ensino do português e do espanhol, instituído pelo Ministério da Educación, Ciencia y Tecnología da Argentina (MECyT) e pelo Ministério da Educação (MEC) do Brasil e publicado em março de 2008, com a finalidade de investigar a generalização empregada pela premissa de que as crianças argentinas apresentam um “nível razoável de Bilinguismo”, visto que entendem bem o português e, em contrapartida, a maioria das crianças brasileiras é “grandemente monolíngüe”. Nesse intento, buscou-se fazer uma reavaliação reflexiva sobre o desenvolvimento do bilinguismo e/ou da bilinguidade das crianças participantes PEBF, tendo como direcionamento a concepção dos professores participantes do programa inscrita no registro para tentar compreender o modo como as crianças estão representadas no regulamento oficial do programa. Em seguida, foram coletados dados externos conferidos às escolas-pares CAIC – Adele Zanotto e Escuela Bilíngue nº 2 que pertencem aos municípios de Foz do Iguaçu – PR no Brasil e Puerto Iguazu, Misiones na Argentina, respectivamente, com o intuito de verificar se a generalização do documento é aplicável à clientela participante do projeto nesta região, que tem uma formação geográfica distinta de outras cidades gêmeas do programa. A princípio, notou-se que não existe uma concretude do que o programa estabelece como Bilinguismo e que o contexto de desenvolvimento do Programa evidencia características muito peculiares a serem fortemente consideradas, para que não haja uma supervalorização de uma comunidade em detrimento da outra com base em dados aparentes. Foi possível compreender que a generalização a respeito das diferenças nos níveis de bilingualidade dos alunos brasileiros e argentinos não é totalmente aplicável ao alunado do projeto na região de Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu, uma vez que todos os alunos, brasileiros e argentinos, foram avaliados da mesma maneira, e o repertório da comunidade escolar de cada país compõe-se historicamente.de modo distinto. Observou-se, também, que as professoras reproduzem o discurso do documento, confirmando o dado de que as crianças argentinas desenvolvem a bilingualidade com maior facilidade devido à maior exposição.ao português, enquanto as crianças brasileiras estão menos expostas ao espanhol, tanto pela formação geográfica de fronteira fluvial entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu, como também por uma série de influências socioeconômicas que agregam maior prestígio à língua portuguesa nessa região, revelando um contexto adverso para o desenvolvimento da bilingualidade para o alunado brasileiro. Com isso, constatou-se que a função social das línguas nas comunidades brasileira e argentina interfere diretamente.no desempenho dos participantes do projeto e, consequentemente, reforça a representação das crianças evidenciada pela documentação publicada em 2008.

Esta investigación aborda el tema del significado que tiene la sexualidad en la opinión de las adolescentes bolivianas que inmigraron para São Paulo, desde un punto de vista antropológico basado en observaciones anotadas en un diario de campo y en entrevistas que recogen las opiniones, percepciones y sentimientos de las adolescentes que inmigran para la ciudad de São Paulo en temas relacionados a su sexualidad: cómo se refieren a su cuerpo y a los cambios que ha sufrido durante la adolescencia, qué percepción tienen de las costumbres de su lugar de origen en comparación a la nueva realidad que viven, sus conocimientos sobre prevención de embarazo, SIDA y enfermedades de transmisión sexual. Finalmente se hizo un análisis de las entrevistas y observaciones realizadas. Se pudo evidenciar que las adolescentes inmigrantes bolivianas conforman su identidad basadas en la cultura de origen y las constantes comparaciones con las características culturales del nuevo país en el que ahora viven. Definen sexualidad. Los resultados aquí expresados tienen que ver principalmente con la formación de la identidad de las adolescentes inmigrantes bolivianas mediante la alteridad con sus pares y otros actores de la sociedad receptora, también rescata el concepto de sexualidad expresado por las inmigrantes que lo enmarcan en una relación de pareja, excluyendo cualquier tipo de diversidad y limitando lo que podría ser la vivencia individual de la sexualidad. Punto relevante son las condiciones de trabajo que atraviesan estas adolescentes, que en mayor parte realiza trabajo en talleres de costura, situación que evidentemente ha demostrado ser determinante para el establecimiento de sus relaciones y para el ejercicio de su ciudadanía.

O objetivo desta pesquisa é verificar se existe relação entre as características da forma urbana e a opção dos indivíduos pelas viagens a pé. Dentre as metodologias mais usuais para avaliar o relacionamento entre as características da forma urbana e a opção pelo modo de transporte, foi selecionado o Modelo Comportamental ou de Escolha Discreta do tipo Logit. Os dados necessários à calibração do modelo foram coletados na cidade de São Carlos, SP, uma cidade de porte médio com cerca de 200 mil habitantes. As análises necessárias foram realizadas em nível de setor censitário e implementadas com o auxilio de um Sistema de Informações Geográficas. Os resultados apontam que as características da forma urbana influenciam o comportamento dos indivíduos ao optar pelo modo a pé para realização de suas viagens.

A presente dissertação investiga as formas de acolhimento e socialização oferecidos às crianças imigrantes bolivianas de segunda geração nas escolas de educação infantil da cidade de São Paulo. De perspectiva interdisciplinar, o trabalho que alia pesquisa bibliográfica e etnografia organiza-se a partir de três eixos. O primeiro deles dirige-se à contextualização de conceitos concernentes ao fenômeno migratório; o segundo diz respeito à legislação vigente relativa ao direito à educação, bem como à elucidação sobre os temas pertinentes ao atendimento na educação infantil; o terceiro se dedica à apresentação e à análise dos resultados obtidos por meio de levantamento de dados das fichas de matrícula, da pesquisa etnográfica e das entrevistas com os pais e as educadoras. O desenrolar desta pesquisa demonstrou a existência de atitudes preconceituosas e discriminatórias, as quais inviabilizam a construção de uma escola de educação infantil inclusiva, democrática e libertária. Tal aspecto aponta para a urgência na implementação de ações formativas que subsidiem as práticas educativas envolvendo a educação de imigrantes.

Durante a década de 1950, milhares de trabalhadores que vinham das mais diversas regiões do país, como dos estados do Nordeste e de Minas Gerais, chegaram à cidade de São Paulo, contribuindo para o vertiginoso crescimento urbano e industrial pelo qual passava a capital paulista naquele momento. O impacto deste grande fluxo migratório em São Paulo fez com que o tema “trabalhador nacional” estivesse no centro das atenções da grande imprensa, dos círculos empresariais e políticos, e também do movimento sindical. Os trabalhadores nacionais foram apresentados de diferentes formas por cada um dos setores da sociedade paulistana. Esta pesquisa visa entender as representações dos trabalhadores nacionais construídas pelo Sindicato dos Metalúrgicos de São Paulo em seu jornal, O Metalúrgico, durante a década de 1950. Nossa hipótese é que este sindicato, cuja direção durante os anos 1953 a 1960, esteve formada por militantes socialistas e comunistas, divulgou, através do seu periódico, diversas representações dos trabalhadores nacionais que se distanciavam daquelas construídas, e apresentadas no jornal do sindicato, por ministerialistas e católicos durante os dois primeiros anos da década – 1951 e 1952. Considerando os debates mais recentes em história do trabalho, observamos o sindicato nos anos 1950 não como uma organização “cupulista” ou afastada das bases, mas sim como um local que serviu de instrumento de luta dos trabalhadores por melhorias e direitos, podendo, desse modo, ter representado muito dos anseios e necessidades dos trabalhadores nesta época.

Este trabalho tem por objetivo pesquisar a sociabilidade dos trabalhadores do bairro paulistano da Mooca entre os anos de 1900 e 1920 a partir do estudo de seus modos e atividades de lazer. Orienta-se pela análise das experiências de lazer dos trabalhadores do lugar e das formas pelas quais as múltiplas atividades de lazer expressam elementos e valores de uma cultura e identidade de classe em formação. Procura-se entender também, em particular, como ocorreu e qual importância teve, neste processo de formação identitária, a participação dos trabalhadores da Mooca em associações de diversos tipos onde a sociabilidade recreativa se desenvolvia. Finalmente, é objetivo importante deste trabalho entender como os modos de sociabilidade dos trabalhadores do bairro tiveram um peso, não somente no seu cotidiano, mas também na própria organização política e sindical da classe operária em São Paulo.