Serviço Social

A dissertação tem como tema a indústria cultural e a retificação da ideologia, coloca sob estudo a manipulação a que estão submetidos todos os agentes sociais. A mídia inculca valores, padrões, forja necessidades, oculta aspectos da realidade, enfim, retira do homem social sua qualidade de sujeito. A questão pode ser abordada de vários ângulos, e é um assunto de interesse de todo cidadão, uma vez que todos os indivíduos estão expostos as suas implicações em seu cotidiano. O estudo está dividido em três partes: a primeira busca reconstruir a trajetória histórica da imprensa capitalista. A segunda procura evidenciar a formação da sociedade de massa e a caracterização da indústria cultural e seus produtos. A terceira parte aborda o jornal, constatando a omissão e a descaracterização a que estão submetidas as classes subalternas e a questão social, desdobrada com a pesquisa de primeira página do diário paulistano "Folha de São Paulo". O trabalho busca suscitar nos sujeitos sociais elementos de criticidade para a leitura da mídia brasileira na luta pelo rompimento com a alienação que ela soube tão bem construir.

O tema da tese parte das considerações amplas sobre o movimento operário-sindical mundial e do estudo de como se desenvolveram o movimento operário sindical, o sindicato dos trabalhadores na indústria de calçados - STIC e o serviço social na cidade de Franca, no estado de São Paulo, no período de 1982 a 1984. Este período está vinculado a um movimento histórico da realidade brasileira em que o Estado Burguês e a sociedade civil passavam por mudanças na perspectiva da redemocratização nacional, que atingiam o movimento operário-sindical, o sindicato e o serviço social. O trabalho constata a importância dessas transformações, a partir da alteração de poder no STIC em 1982, e a inserção da ação do serviço social junto a esse sindicato e ao movimento operário sindical francano. A conquista autônoma do STIC pelos sapateiros transforma o sindicato, isto é, revigora a luta operário-sindical local pela democracia e direitos sindicais. A ação do serviço social através de uma proposta da Faculdade de História, Direito e Serviço Social adentra na luta do desenvolvimento operário-sindical francano e contribui para o processo de renovação dessa disciplina, profissional na medida em que sugere a ampliação dessa prática no mundo do trabalho e no interesse da luta de classes dos trabalhadores. O principal objetivo dessa tese consiste em verificar e ampliar qual a contribuição efetiva da ação inovadora do serviço social junto ao STIC no período considerado.

O presente trabalho buscou observar as relações desenvolvidas no campo da cultura, especificamente no teatro, no que diz respeito a uma tentativa de representação do mundo atual. Neste movimento, foi considerada a apreensão da realidade contemporânea, marcada pelo estágio de regressão social decorrente do desenvolvimento das forças produtivas capitalistas. Dois momentos expressivos da experiência teatral brasileira foram pensados a partir do debate acerca da possível atualidade da proposta de um teatro dialético de brecht. São eles: os anos 60 com o Teatro de arena e o cpc; a companhia do latão e o teatro de grupo em São Paulo na década de 90.

O presente estudo propõe-se a analisar o negro na gênese do serviço social. No brasil (1936-1947). Com a subproletarização dos negros (resultado do complexo processo que envolve desde a escravidão-abolição até sua periférica inserção nas relações capitalistas) estes foram, de forma geral, mantidos em situações de marginalidade econômica. No entanto, verifica-se a tendência dominante a silenciar sobre a cor nas fontes primárias do serviço social. Este é um estudo histórico por meio da pesquisa documental da gênese do serviço social das escolas de diretriz confessional de São Paulo. As veladas, mas expressivas, referências presentes nas fontes primárias do serviço social em sua gênese sobre negros denotam um código de etiqueta moral que silencia sobre a cor. São, pois, menos as referências esparsas – embora significativas.– sobre as relações étnico-raciais no brasil do que o ocultamento dessa questão nas fontes primárias que permitem afirmar o serviço social brasileiro em sua gênese como tributário da ideologia racial dominante. As hipóteses para o calar contundente verificado nas fontes apreciadas baseiam-se tanto no contexto de emergência do serviço social como profissão, com ênfase para o projeto reformista conservador vigente no serviço social tradicional, como na conjugação da ideologia do branqueamento e do mito da democracia racial. Trata-se, destarte, de atentar para a condição negra como uma das mediações possíveis para auscultar a história no serviço social brasileiro, como meio de qualificar as reconstruções históricas sobre esta.

O objetivo desta pesquisa, de abordagem qualitativa, é a escuta de crianças na Primeira Infância residentes em contextos de favela, relacionando seus saberes à dimensão de seus direitos. Escutamos um grupo de 06 crianças com idades entre 5 e 6 anos residentes na Rocinha, favela do Rio de Janeiro, sobre o que é importante para o seu bem-estar a partir do seu cotidiano através de metodologia apropriada. A reflexão proposta e os referenciais teóricos, metodológicos e conceituais selecionados consideram a criança como sujeito do processo de investigação valorizando a escuta como direito. Na análise dos dados, as falas e expressões das crianças foram articuladas a partir de aproximações e distanciamentos com as normativas que preconizam os direitos na Primeira Infância. Definimos como aproximações as relações entre os temas que emergiram do campo e os direitos preconizados e como distanciamentos os temas que se relacionaram a violações de direitos. Os resultados apontam para a importância do exercício de escuta e aprendizagem com as crianças valorizando suas potencialidades sem ignorar as condições impostas por diversas desigualdades e injustiças que marcam o cenário de favela. Concluímos que a escuta de crianças como direito, embora presente nos debates, ainda tem sido pouco valorizada nas práticas e nas políticas públicas. A pesquisa permitiu-nos perceber que a escuta às crianças, quando valorizada pelos adultos, pode agregar ao compromisso em relação aos direitos das crianças na Primeira Infância.