O Centro Educacional Tiradentes: escola do Sindicato dos Metalúrgicos de São Bernardo do Campo e Diadema (1974-1979)
A dissertação analisa a realidade educacional no Brasil, chamando a atenção para a necessidade de desenvolvimento de programas especiais para jovens e adultos trabalhadores, tomando como exemplo o Centro Educacional Tiradentes (CET), escola do sindicato dos metalúrgicos de São Bernardo do Campo e Diadema. Foram realizadas entrevistas com docentes, dirigentes sindicais e alunos, com a finalidade de recuperar a memória dos participantes da experiência e permitir a elaboração de questões que estimulariam ainda mais a necessidade de pesquisar os documentos do CET. Dois foram os principais questionamentos apreendidos nas entrevistas: a) uma memória que polarizava a luta entre o velho e o novo sindicalismo na ampliação das funções norteadoras da consciência política, ou seja, da prática sindical e do conhecimento como eixos inseparáveis na superação do aparato burocrático-institucional; b) uma concepção iluminista dos professores, no sentido de forjar um nível de consciência instrumental da ação sindical. As fontes seriais mais importantes foram os jornais Tribuna Metalúrgica e as Atas de reunião da diretoria do Sindicato dos Metalúrgicos de São Bernardo e Diadema. Recupera, no primeiro capítulo, informações sobre os alunos e professores, balancetes e relatórios de receitas e despesas, material didático, relatórios de atividades, além do processo de autorização para o funcionamento do supletivo do CET. No segundo capítulo, analisa vários aspectos da história do CET, detalhando as dimensões histórico-culturais dos cursos madureza e supletivo. No terceiro capítulo aborda o sentido do CET no momento do fechamento do supletivo, apresentando algumas ideias de Paulo Freire, a quem se referiam muitos dos professores do supletivo do Sindicato. Nas conclusões trata das atribuições e dos limites do CET na transição entre o velho e o novo sindicalismo.