Infância e juventude

Coexistir na fronteira: notas de um antropólogo sobre a trajetória de um grupo de jovens em meio a uma guerra entre a comunidade e o tráfico de drogas

Tipo de material
Tese Doutorado
Autor Principal
Fonseca, Mario Cesar
Sexo
Homem
Orientador
Koltai, Caterina
Ano de Publicação
2008
Local da Publicação
São Paulo
Programa
Ciências Sociais
Instituição
PUC/SP
Idioma
Português
Palavras chave
Coexistência
Comunidades
Gueto
Drogas
Juventude
Resumo

Em nome de uma antropologia que busque analisar as relações de poder-resistência a partir da coexistência entre os vários componentes dentro de diferentes territórios urbanos e que vise fazer emergir as várias formas de violência presentes nas relações cotidianas é que me propus a realizar esta pesquisa. Em minha pesquisa de Mestrado intitulada de Cartografia das resistências: uma análise antropológica do Pavilhão Oito da Casa de Detenção de São Paulo onde inferi que tal sociabilidade pode também ser entendida como sendo o produto de um intrigante jogo político entre os detentos e as forças do Estado, gerando hierarquização dos sujeitos envolvidos, redes de corrupção e extorsão, e por fim células criminosas, onde não só farão parte detentos, mas também aqueles que deveriam reeducá-los. Buscando novos prismas para a discussão da violência urbana, me proponho nessa pesquisa de doutorado dar continuidade e problematizar como se deu a mudança de sociabilidade entre um grupo de jovens pichadores chamados Korja, considerados rebeldes, da Vila Brasilândia e a comunidade na qual viviam. Entendo que coexistência dos jovens moradores dos bairros periféricos das grandes cidades se constrói, de modo geral na rua, as esquinas se transformam em pontos de encontro e lazer. É aí que constroem as amizades e os jovens buscam construir identidades coletivas, ao mesmo tempo em que aprendem a conviver com a violência urbana e a lidar com os aparelhos repressivos. No que diz respeito, mais especificamente a estes jovens da Vila Brasilândia, o que desperta meu interesse é compreender como se deu a transformação tanto da sociabilidade, como da maneira que a comunidade os percebia. Se de início esta os via como aquilo que de fato eram, jovens rebeldes e sonhadores, aos poucos passaram a ser vistos como indivíduos perigosos e indesejados que haviam se transformado num problema e num peso para a comunidade. Essa mudança se deu progressivamente, a partir do momento em que eles passaram a ser aliciados pelo tráfico que buscava dominar a comunidade. Em um primeiro momento esses jovens se viram no centro de um fogo cruzado, onde por um lado, a comunidade tentava cooptá-los e recuperá-los através de práticas normalizadoras, e do outro, os traficantes que tentavam seduzí-los e aliciá-los, fato que terminava freqüentemente com a morte de alguns deles

Método e Técnica de Pesquisa
Qualitativo
Referência Espacial
Cidade/Município
São Paulo
Bairro/Distrito
Vila Brasilândia
Macrorregião
Sudeste
Brasil
Habilitado
UF
São Paulo
Referência Temporal
2006-2009
Localização Eletrônica
https://tede.pucsp.br/bitstream/handle/4012/1/Mario%20Fonseca.pdf

Expectativas e projeções sobre a escola na favela de Paraisópolis

Tipo de material
Tese Doutorado
Autor Principal
Camargo, Ruth
Sexo
Mulher
Orientador
Rangel, Lucia Helena Vitalli
Ano de Publicação
2002
Local da Publicação
São Paulo
Programa
Ciências Sociais
Instituição
PUC-SP
Idioma
Português
Palavras chave
Educação
Cidadania
Ética
Disciplina
Método e Técnica de Pesquisa
Qualitativo
Referência Espacial
Cidade/Município
São Paulo
Bairro/Distrito
Paraisópolis
Macrorregião
Sudeste
Brasil
Habilitado
UF
São Paulo
Referência Temporal
1998-2002

Jovens no município de São Paulo: Explorando o efeito das relações de vizinhança

Tipo de Material
Artigo de Periódico
Autor Principal
Bichir, Renata Mirandola
Sexo
Mulher
Autor(es) Secundário(s)
Torres, Haroldo Da Gama
Ferreira, Maria Paula
Sexo:
Homem
Sexo:
Mulher
Código de Publicação (ISSN)
1517-4115
Código de Publicação (DOI)
http://dx.doi.org/10.22296/2317-1529.2004v6n2p53
Título do periódico
Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais
Volume
6
Ano de Publicação
2004
Página Inicial
59
Página Final
69
Idioma
Português
Palavras chave
Riscos sociais
Segregação
Políticas sociais
Juventude
Resumo

O objetivo desse artigo é testar a hipótese de acúmulo de indicadores negativos nas áreas periféricas do município de São Paulo, abordando alguns tipos de riscos sociais que incidem sobre indivíduos jovens, como desemprego, violência urbana, baixo nível educacional e gravidez na adolescência. Para tanto, são utilizados métodos de estatística espacial e as áreas de ponderação da amostra do Censo Demográfico (IBGE, 2000). Ao contrário da visão bastante difundida, os resultados apontam, de modo geral, para a questão da heterogeneidade da periferia, ou seja, para a não-sobreposição espacial de diversos riscos considerados. Desse modo, os resultados indicam a complexa estruturação dos riscos sociais em municípios como São Paulo, o que tem importantes consequências para o planejamento de políticas públicas.

Disciplina
Referência Espacial
Região
Região Metropolitana de São Paulo
Cidade/Município
São Paulo
Macrorregião
Sudeste
Brasil
Habilitado
UF
São Paulo
Referência Temporal
s/i
Localização Eletrônica
https://rbeur.anpur.org.br/rbeur/article/view/116/100

Juventude, igualdade e protestos

Tipo de Material
Artigo de Periódico
Autor Principal
Scalon, Celi
Sexo
Mulher
Código de Publicação (DOI)
https://doi.org/10.20336/rbs.47
Título do periódico
RBS - Revista Brasileira de Sociologia
Volume
v. 1 n. 2
Ano de Publicação
2013
Local da Publicação
Online
Página Inicial
179
Página Final
204
Idioma
Português
Palavras chave
Protestos
Juventude
Classes
Justiça social
Desenvolvimento
Resumo

O artigo se refere à conferência proferida no XVI Congresso Brasileiro de Sociologia, em Salvador. Nele, busco analisar as jornadas de Junho de 2013, ocorridas em todo o Brasil, à luz do debate sobre desigualdades, classes sociais e juventude. Para tanto, foram incorporados resultados de várias pesquisas, quantitativas e qualitativas, realizadas em diferentes períodos. O argumento do texto procura recuperar, ainda, a discussão sobre opções de políticas públicas e suas consequências para as condições de vida das populações, mais especificamente, a brasileira. Nesse sentido, questiona os limites do foco no aumento de crédito e consumo, sem respectivo investimento em bens e serviços públicos e universais. Em última instância, se vincula ao debate sobre modelos de desenvolvimento, justiça social, direitos e cidadania. 

Disciplina
Método e Técnica de Pesquisa
Métodos mistos
Referência Espacial
Cidade/Município
Salvador
Macrorregião
Nordeste
Brasil
Habilitado
UF
Bahia
Referência Temporal
2013
Localização Eletrônica
https://rbs.sbsociologia.com.br/index.php/rbs/article/view/60

Expectativas de acesso ao ensino superior: um estudo de caso na Cidade de Deus, Rio de Janeiro

Tipo de material
Livro Eletrônico
Autor Principal
Heringer, Rosana Rodrigues
Sexo
Mulher
Código de Publicação (ISBN)
978-85-916111-0-2
Edição (nome da editora)
Edição do autor
Ano de Publicação
2013
Local da Publicação
Rio de Janeiro
Página Inicial
1
Página Final
48
Descrição Adicional
A presente publicação destina-se a apresentar os resultados e
conclusões do projeto “Democratização do acesso ao ensino
superior: avanços recentes e novos desafios”, realizado com o
apoio da Faperj entre 2011 e 2013. O projeto incluiu a realização
de levantamento bibliográfico, levantamento de dados secundários
sobre acesso ao ensino superior e a realização de uma
pesquisa de campo na Cidade de Deus, no Rio de Janeiro,
incluindo atividades de observação, grupos focais e entrevistas
com os alunos do 3º do ensino médio.
Idioma
Português
Palavras chave
Rio de Janeiro
Educação
Cidade de Deus
Ensino superior
Ensino médio
Resumo

O estudo apresenta resultados
sobre o quanto as informações relacionadas às diferentes
formas de acesso ao ensino superior são de conhecimento dos
estudantes de ensino médio na Cidade de Deus. Também explora
em que medida os estudantes têm informação sobre as políticas
de ação afirmativa que ampliam o acesso ao ensino superior.

Autor do Resumo
Rosana Heringer
Disciplina
Método e Técnica de Pesquisa
Qualitativo
Referência Espacial
Zona
Oeste
Cidade/Município
Rio de Janeiro
Bairro/Distrito
Cidade de Deus
Macrorregião
Sudeste
Brasil
Habilitado
UF
Rio de Janeiro
Referência Temporal
2011-2013
Localização Eletrônica
http://www.educacao.ufrj.br/wp-content/uploads/2018/10/Pesq_Cidade-de-Deus-final-set-2013.pdf

A música e o risco: uma etnografia da performance musical entre crianças e jovens de baixa renda em São Paulo

Tipo de material
Tese Doutorado
Autor Principal
Hikiji, Rose Satiko Gitirana
Sexo
Mulher
Orientador
Novaes, Sylvia Maria Caiuby
Código de Publicação (DOI)
https://doi.org/10.11606/T.8.2004.tde-16062021-072036
Ano de Publicação
2004
Local da Publicação
São Paulo
Programa
Antropologia
Instituição
USP
Idioma
Português
Palavras chave
Antropologia da música
Antropologia dos sentidos
Antropologia visual
Performance
Projetos de intervenção social para a infância e juventude
Resumo

A pesquisa consiste na abordagem antropológica de um projeto institucional de ensino musical para crianças e adolescentes de comunidades de baixa renda no Estado de São Paulo (Projeto Guri), alguns destes, internos na Febem. A etnografia tem como objeto as diversas facetas do fazer musical, como seus aspectos pedagógicos e performáticos, e procura descrever as relações desta prática social com a construção das noções de corporalidade, temporalidade e alteridade entre seus sujeitos. Uma discussão sobre as interseções entre música e antropologia introduz a tese. A relação entre prática musical e intervenção social é tematizada no segundo capítulo. Uma reflexão sobre a especificidade do aprendizado musical tem lugar no capítulo três. A performance como espaço de manipulação de identidades e de transformação é abordada no quarto capítulo. O último capítulo discute a passagem entre "matar o tempo" - principal justificativa para o ingresso em projetos como o Guri - e vivê-lo intensamente, a partir da análise da temporalidade dos sujeitos pesquisados, do tempo musical e da relação entre estes. Dois vídeos - Prelúdio e Microfone, senhora - integram a tese. São etnografias audiovisuais, que, por seu potencial polifônico, polissêmico e interpretativo, dialogam com o texto, fornecendo ao leitor/expectador outras possibilidades de leitura, fruição e crítica do conteúdo por mim investigado

Disciplina
Método e Técnica de Pesquisa
Qualitativo
Referência Espacial
Macrorregião
Sudeste
Brasil
Habilitado
UF
São Paulo
Referência Temporal
2000-2004
Localização Eletrônica
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-16062021-072036/pt-br.php

Entre o mercado de trabalho e a escola: os jovens no Rio de Janeiro

Tipo de material
Capítulo de Livro
Autor Principal
Salata, André Ricardo
Sexo
Homem
Autor(es) Secundário(s)
Sant'anna, Maria Josefina Gabriel
Sexo:
Mulher
Código de Publicação (ISBN)
8577850730
Edição (nome da editora)
Letra Capital
Ano de Publicação
2010
Local da Publicação
Rio de Janeiro
Página Inicial
91
Página Final
120
Idioma
Português
Resumo

Na cidade do Rio de Janeiro, no ano de 2000, aproximadamente 56,31% dos jovens do sexo masculino, entre 15 e 19 anos, estavam somente estudando, 21,69% estudavam e trabalhavam (ou procuravam emprego); 14,41% somente trabalhavam (ou procuravam emprego); e 7,59% não estudavam nem trabalhavam (nem procuravam emprego). Para os jovens na faixa de 20 a 24 anos essas mesmas cifras ficavam em: 12,34 (só estudavam), 28,35 (estudavam e trabalhavam), 51,57 (só trabalhavam), e 7,74 (não estudavam nem trabalhavam). De certa forma pode-se dizer que estes jovens, por razões em parte já estudadas por trabalhos anteriores (CORSEUIL, SANTOS, & FOGUEL, 2000; LEME & WAJNMAN, 2000), optaram por continuar estudando e/ou entrar no mercado de trabalho. O presente artigo tem como objetivo verificar se variáveis ligadas ao local de moradia dos indivíduos poderiam ajudar a explicar essas escolhas. Para tanto, realizaremos uma análise dos microdados amostrais do Censo 2000 (IBGE).

Disciplina
Referência Espacial
Região
Região Metropolitana do Rio de Janeiro
Cidade/Município
Rio de Janeiro
Macrorregião
Sudeste
Brasil
Habilitado
UF
Rio de Janeiro
Referência Temporal
2000
Localização Eletrônica
https://observatoriodasmetropoles.net.br/arquivos/biblioteca/abook_file/desigualdades_escolares.pdf

As classes populares e a valorização da Educação no Brasil

Tipo de material
Capítulo de Livro
Autor Principal
Barbosa, Maria Ligia de Oliveira
Sexo
Mulher
Autor(es) Secundário(s)
Sant'anna, Maria Josefina Gabriel
Sexo:
Mulher
Código de Publicação (ISBN)
8577850730
Edição (nome da editora)
Letra Capital
Ano de Publicação
2010
Local da Publicação
Rio de Janeiro
Página Inicial
155
Página Final
174
Idioma
Português
Palavras chave
educação
classes populares
desigualdade urbana
desigualdade escolar
Resumo

Desde os anos 1980 é bem sabido que as camadas populares no Brasil têm empreendido grandes esforços para manter seus filhos na escola. Segundo Sérgio Costa Ribeiro (1991), as crianças pobres são enviadas por seus pais à escola para que sejam efetivamente escolarizadas e não apenas para receber a merenda oferecida nas escolas públicas. Em perspectiva complementar, a Sociologia pode demonstrar que o sentido ou valor atribuído à educação varia segundo a posição das famílias na hierarquia social (BERNSTEIN, 1975; BOURDIEU, 1999) - famílias ricas valorizam mais a educação do que aquelas mais pobres - e, segundo, ainda, a configuração dos valores dominantes na sociedade, sobretudo, aqueles relacionados à questão do mérito (GOLDTHORPE, 1997).

Nesse quadro, o presente artigo se propõe a identificar e analisar os fatores sociais que podem levar à constituição de formas valorativas distintas a respeito da educação escolar. Busca-se compreender as condições sociais de produção desse valor, atualmente pouco conhecidas. Interessa ainda explicitar os tipos de relações sociais que favorecem a valorização da escolaridade segundo os grupos sociais.

Disciplina
Referência Espacial
Brasil
Habilitado
Referência Temporal
N/I
Localização Eletrônica
https://observatoriodasmetropoles.net.br/arquivos/biblioteca/abook_file/desigualdades_escolares.pdf

Sociedade e infância no Brasil

Tipo de material
Livro
Autor Principal
NUNES, Brasilmar Ferreira
Sexo
Homem
Código de Publicação (ISBN)
N/I
Edição (nome da editora)
Editora da Universidade de Brasília
Ano de Publicação
2003
Local da Publicação
Brasília
Página Final
171
Idioma
Português
Palavras chave
crescimento econômico
infância
valores identitários
desigualdades sociais
classes sociais
Resumo

Por que, apesar de um incontável crescimento econômico, grande parte das crianças brasileiras não tem acesso a condições mínimas e dignas de sobrevivência? Essa inquietação é o ponto de partida deste estudo sobre as relações entre sociedade e infância no Brasil. Segundo o autor, o embaralhamento das classes sociais e de seus valores identitários abre todo um campo para a naturalização das desigualdades sociais. Desvelar os aspectos mais relevantes da lógica que sustenta a naturalização das desigualdades sociais é o desafio desta obra.

Disciplina
Método e Técnica de Pesquisa
Quantitativo
Referência Espacial
Brasil
Habilitado
Referência Temporal
N/I

Organizzacione socio-spaziale e povertà. Profili e traiettorie dei Meninos de Rua a Rio de Janeiro

Tipo de material
Capítulo de Livro
Autor Principal
Sant'Anna, Maria Josefina Gabriel
Sexo
Mulher
Autor(es) Secundário(s)
Silva Filho, Dario de Sousa e
Sexo:
Homem
Código de Publicação (ISBN)
8854843261
Edição (nome da editora)
Aracne
Ano de Publicação
2011
Local da Publicação
Roma
Página Inicial
241
Página Final
267
Idioma
Italiano
Palavras chave
Rio de Janeiro
favela
crianças
adolescentes
vulnerabilidade social
Resumo

Questo libro nasce dalle iniziative che il CREG ha realizzato in viaggi di studio e solidarietà degli studenti di Tor Vergata in Brasile. Conclude le esperienze avute con bambini di strada e di favela, compendiando in una ricerca, cui gli stessi studenti hanno partecipato, le conoscenze acquisite sui bambini in situazione di strada di Rio de Janeiro. L'analisi delle condizioni di vulnerabilità in cui versano questi bambini, le loro condizioni di vita nella strada, la violenza che, in varie forme, li colpisce quotidianamente, sono alcuni degli argomenti affrontati, con vasto corredo di dati statistici, ricavati dalle interviste effettuate sul campo. L'analisi delle cause di queste condizioni di vulnerabilità, condotta in modo sistematico, consente di fornire indicazioni sulle politiche e strategie di recupero. Alcuni capitoli sono scritti da studenti, altri da esperti e professori brasiliani, che hanno utilizzato i dati da noi rilevati per approfondimenti concettuali. I contatti con l'Università UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), con cui il CREG ha un accordo di cooperazione, hanno consentito ai nostri studenti un approfondimento degli studi sull'argomento.

Disciplina
Referência Espacial
Região
Região Metropolitana do Rio de Janeiro
Cidade/Município
Rio de Janeiro
Macrorregião
Sudeste
Brasil
Habilitado
UF
Rio de Janeiro
Referência Temporal
N/I
Localização Eletrônica
https://www.amazon.it/Bambini-adolescenti-condizioni-vulnerabilit%C3%A0-ricerca/dp/8854843261