Modo de vida, imaginário social e cotidiano

Descreve a experiência do Projeto Profissionalização para a Cidadania que objetiva oferecer qualificação técnico-profissional aos jovens vinculados a grupos culturais negros, no contexto de uma proposta pedagógica que coloca no centro das suas formulações a condição multirracial da sociedade brasileira, incorporando o respeito às diferenças e o reforço à identidade étnico-racial. Inicialmente apresenta as motivações do projeto e as articulações institucionais, posteriormente trata dos pricípios pedagógicos. Mais adiante dedica-se a descrever o processo de seleção e treinamento e a base curricular. Por fim realiza uma breve avaliação do projeto.

Objetiva avaliar o papel dos educadores junto aos menonos e meninas de rua. Inicialmente, faz uma breve avaliação de como vem sendo tratada a questão do menor de rua, desde a década de 70, passando pelos anos 80, com iniciativas como a UNICEF e, mais adiante, jé em 1986, o próprio processo da Constituinte que prepararia condições para a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente. Posteriormente aborda as novas formas de enfrentar a questão da educação aos menores, citando o caso específico do Projeto Axé. Faz uma breve descrição do método adotado por este projeto. Por fim, põe em pauta alguns desafios relativos à escolha e ao desenvolvimento de uma proposta de Educação de Rua.

Descreve os objetivos e as atividades desenvolvidas no Plano de Assistência à Criança e ao Adolescentes que compreeende a articulação com instituições públicas de outras esferas administrativas e com entidades não governamentais, visando à implementação da política de atendimento às crianças e aos adolescentes, mediante programa de apoio aos menores em circunstâncias especialmente difíceis e do Programação Criança, voltados prioritariamente para o contingente que vive nas ruas. O Programa Ação Criança caracteriza-se pela busca de formas inovadoras, de alternativas e de recursos novos mobilizando a família, a comunidade em geral e o Estado, para propiciar o atendimento integral às crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social.

Este artigo procura resenhar a produção dita acadêmica a respeito dos temas mulheres e família nos últimos anos. Realiza uma revisão crítica desta produção, observando as contribuicões disponíveis e as questões pertinentes à compreensão destes dois temas e suas relações.