Infância e juventude

Resumo: O tema desta dissertação procura conhecer o conceito de família manejado pelas crianças e adolescentes, vítimas de violência doméstica, atendidas pela Instituição s.a.s. Criança, da cidade de São Paulo. Esta pesquisa se realizou através de entrevistas com as crianças e adolescentes pertencentes ao universo supracitado. A análise apontou a seguintes questões: a grande maioria destes entrevistados escolheu a rua como estratégia de vida por não suportar a violência exercida pelos pais; estas crianças e adolescentes consideram que existe a família ideal embora eles, desafortunadamente, estejam dentro da família errada; colocam como projeto de vida formar uma família ideal, composta por pai, mãe e filhos; a família ideal, tal como descrita pelas crianças e adolescentes, está também no discurso da instituição que os acolhe. Por fim, podemos dizer que, embora hajam transformações sensíveis em tomo da família e, embora surjam novos tipos a cada dia, no imaginário corrente permanece o velho conceito de família ideal, mesmo entre aqueles que não teriam nenhum motivo para acreditar nisto, como no caso das crianças e adolescentes objetos desta pesquisa

Resumo: A dissertação tem por objetivo analisar uma experiência de trabalho pedagógico realizado com menores de rua no centro da cidade de Ribeirão Preto-SP, e de educação e organização popular, realizado no bairro da Vila Recreio, periferia daquela cidade a partir do ano de 1973. Este exercício acadêmico constitui-se em um olhar da autora a partir do presente [à época da pesquisa] sobre uma experiência por ela vivida no passado. Representa uma trajetória de vida profissional, na qual esteve inserida como assistente social, implantando, dirigindo e coordenando o trabalho de pedagogia de rua e o projeto de saúde e educação popular, junto com uma equipe formada por profissionais e agentes populares. Para análise desta experiência, a autora elegeu o período que compreende os anos de 1973 a 1984, embora aquele trabalho continue até hoje [à época da pesquisa] em Vila Recreio. Esta análise tomou por base os documentos produzidos pela experiência e depoimentos de alguns de seus agentes comunitários. Procurou apreender o objeto numa perspectiva de totalidade, entendendo que o mesmo se constituiu de três faces distintas que se inter-relacionam e se complementam, quais sejam: a construção de uma metodologia; e a construção de um saber sobre a prática e a construção de um processo de transformação ao nível do cotidiano da participação popular. A autora articulou o que lhe pareceu essencial do que pôde apreender do processo da prática profissional mergulhada no cotidiano da população, de seu exercício de participação, assim como dos resultados alcançados. Na análise da experiência em pauta, destaca a relação centro-periferia, eixos sobre os quais se desenvolveu um movimento dialético de redução-expansão, constituindo-se num processo de participação em diferentes níveis - na pedagogia de rua, no cotidiano do bairro Vila Recreio e na relação desta com o poder público municipal. Com isso visa demonstrar que aquela prática construiu um movimento popular, base para o exercício e construção da cidadania.