A sofisticação da aprendizagem simples e a abordagem da pobreza. Políticas de formação profissional para o trabalhador pobre
Na pesquisa geradora desta tese, foi analisada a formação para o trabalho voltada para aqueles que atuam nas periferias produtivas, desenvolvendo as..tarefas mais simples. O foco temporal está situado nos primeiros anos do século XXI, notadamente a partir de 2004, quando o Plano Nacional de Qualificação (PNQ), do governo Lula da Silva, começa a ser colocado em prática. Para melhor compreensão deste objeto, foram identificadas as..condições históricas de sua ascensão e sua localização na estrutura do..Sistema Público de Emprego; sua estrutura de execução foi avaliada, a partir..da análise de sua abrangência, do perfil dos usuários que passam por esta experiência, da estrutura destinada ao ensino, do perfil dos cursos..oferecidos, das entidades executoras e do financiamento. O foco territorial do estudo situou-se no Estado do Rio de Janeiro. Essa reflexão abarca, ainda, a..experiência de ensino por meio de oficinas de curta duração, denominadas de inserção produtiva, realizadas nos Centros de Referência da Assistência Social (CRAS), da região metropolitana do Rio de Janeiro, especificamente nos municípios da Baixada Fluminense. Decidiu-se pelo estudo dessa experiência por seu caráter recente, em franco processo de expansão, por se voltar para os usuários da Política de Assistência Social e, principalmente, por guardar similaridades com a experiência do PNQ. Nesse sentido, foram..analisados os perfis de usuários e cursos, as condições de ensino e os..recursos destinados à experiência. A partir dessa pesquisa, verificou-se que..os conteúdos e a estrutura da inserção produtiva são ainda mais precários do que aqueles disponibilizados no âmbito do PNQ, levando a refletir sobre a precarização da formação de trabalhadores, segundo o lugar por estes..ocupado na produção.