Modo de vida, imaginário social e cotidiano

Faz uma síntese da pesquisa Movimentos Sociais e Educação, do Grupo de Estudos sobre Movimentos Sociais, Educação e Cidadania da Faculdade de Educação da UNICAMP. Se constitui num registro, em diferentes momentos da história sócio-política brasileira, das lutas, demandas, pressões, reinvidicações, movimentos e campanhas, que contribuíram para a formação do estatuto atual da cidadania dos brasileiros. A sua parte final trata da questão contemporânea dos Conselhos de Participação dos cidadãos na vida pública nacional.

Procura compreender o significado dos diversos movimentos, individuais e coletivos, de identificação da negritude baiana, em suas dimensões racial, social e cultural.

O texto apresenta algumas questões relativas à produção cultural na cidade do Rio de Janeiro do período de 1922 até 1924, tomando como ponto de referência a revisão do Movimento Modernista. Analisa a relação que a cidade do Rio de Janeiro estabelece com a mdernidade e com o modernismo abordando três pressupostos: 1) condição do cenário do poder da cidade que mesmo deixando de ser a capital federal continuou sendo o centro das atenções; 2) ambição de um cosmopolitismo que sua qualidade de cidade porto reforçou; e 3) convicção de que o discurso emitido pela cidade é metonímico de todo o país.

Reconstitui o processo de formação e atuação de uma aliança política liderada por negros e judeus - a Frente Contra o Racismo, criada no Rio de Janeiro, em 1992 -, apresentando ainda breve cronologia dos atos neonazistas no país e as reações da sociedade civil e do Estado a esses atos.

Sintetiza o relatório elaborado a partir do I Encontro de Meninas do Estado do Rio de Janeiro, realizado em Duque de Caxias (RJ), em 1990. Além de fornecer um breve panorama sobre a situação da menina no país, apresenta a programação, metodologia, temas, reflexões e avaliação do Encontro. Os resultados apontam alguns temas fundamentais para a dicussão do assunto: identidade, sexualidade, aspectos sócio-culturais e violência. Várias reflexões são feitas em torno desses tópicos no sentido de se compreender melhor a identidade, as expectativas e necessidades das meninas em situação de marginalidade social.