Infância e juventude

Este artigo avalia o impacto das intensas mudanças qualitativas e quantitativas ocorridas na estrutura econômica e social do Brasil na década de 70, nas condições de trabalho de crianças (10-14 anos), adolescentes (15-19 anos) e jovens (20-24 anos). Em primeiro lugar propõe-se a mostrar como essas parcelas da população foram condicionadas a participar das rendências do mercado de trabalho ocorridas a ao longo deste período, contribuindo a sua maneira para os novos contornos que assumiu a sociedade brasileira, e, em segundo lugar, como essas mudanças acionaram mecanismos de acesso pelos setores populares à identidade jovem.

Estudo das condições do mercado de trabalho para os jovens no Brasil.

Neste artigo, as autoras desenvolvem a noção de onda jovem: um momento no qual, em decorrência da dinâmica demográfica passada, as faixas etárias entre 15 e 24 anos encontram-se especialmente alargadas. No Brasil como um todo, e em São Paulo de forma mais acentuada, ela ocorrerá ao longo dos anos 90. São dois objetivos deste artigo: o primeiro, mais específico, é conhecer o impacto da onda jovem na estrutura etária da população economicamente ativa (PEA); o outro é refletir sobre a especificidade da inserção do adolescente e do jovem no mercado de trabalho brasileiro, sua inter-relação com baixos níveis de escolaridade e o papel dos meios de comunicação de massa e de consumo.

Relato de uma pesquisa realizada com jovens universitários no Rio de Janeiro.

Resultado de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida junto aos alunos da Rede Pública de Ensino do Rio Grande do Norte, este trabalho objetiva apreender as percepções e atitudes de jovens e adolescentes no tocante às relações de gênero e direitos reprodutivos. Realizada através de entrevistas com jovens de quatro cidades pólos do Estado, os dados iniciais revelam que inexiste por parte da Rede Pública uma sistemática de abordagem dos temas relacionados à sexualidade. As percepções e atitudes dos estudantes são pautadas pelas influências obtidas nas relações entre colegas e de pessoas externas ao mundo escolar, o que muits vezes contribui para a reprodução de valores tradicionais.

O objetivo deste trabalho é estudar a individualização da noção de infância no Brasil pós-decada de 80, em particular a construção simbólica da criança como sujeito de direitos. Utilizando metodologias diversas, como a legislação recente voltada à infância e à juventude brasileiras, compreender os mecanismos discursivos pelos quais estes textos reconstroem a criança brasileira, agora concebida primordialmente como indivíduo e sujeito de direitos. O enfoque da pesquisa está na forma ambígua pela qual a transformação da criança em indivíduo e em sujeito de sujeito de direitos continua baseando-se na autoridade da família sobre este sujeito. Nos textos aqui estudados, a criança como sujeito de direitos é definida principalmente pela sua necessidade de proteção, e este trabalho procura questionar a multiplicidade de significados que são atribuídos ao fato de que a criança enquanto indivíduo (livre e possuidor de direitos intrínsecos a sua pessoa) é cada vez mais valorizada, ao mesmo tempo em que a autoridade da família continua servindo como a principal referência na definição deste indíviduo. O que significa dizer que a criança enquanto indivíduo tem como principal direito pela família, exatamente aquela instituição que detem a maior autoridade sobre sua pessoa?

Esta comunicação pretende abordar a questão do trabalho infantil, como um fenômeno social reforçador da situação de probreza, que se apresenta nas famílias pobres como estratégia de sobrevivência. No estudo de caso com crianças e adolescentes, que pertencem a famílias chefiadas por mulheres e residem na invasão da Sramandaia em Salvador-Ba, constatamos um inversão de papéis no interior dos grupos domésticos. As crianças e os adolescentes pobres são empurrados para o mercado de trabalho para contribuir com a renda familiar e evitar o envolvimento com a criminalidade. A condição de trabalho precoce mexe com as relações familiares, na medida em os filhos passam a assumir maiores responsabilidades, abalando o poder e a autoridade dos pais. São relações de ajuda mútua, permeadas por conflitos, que envolvem as diversas gerações.

Com o crescimento da violência urbana, cresce também a preocupação com uma juventude em processo de marginalização, que passa a ser percebida como problema social e consequentemente alvo de políticas públicas. O trabalho visa contribuir para o aprofundamento das discussões neste campo, buscando estabelecer um diálogo com os diferentes segmentos participantes deste processo. Para tanto, propõe a análise de uma experiência governamental, onde se pretende averiguar o conflito entre os grupos em questão. O que é percebido como necessário à populção alvo do projeto, ou seja, que seu futuro e seu projeto de vida estejam centrados a comunidade, se opõe a resistência do jovem em permanecer naquela comunidade, o que nos leva a supor que haja um descompasso entre as noções do projeto de vida almejado por cada grupo.