Mídia e Educação: o discurso da imprensa no debate das ações afirmativas para negros(as)

Essa dissertação buscou identificar o posicionamento da imprensa nacional sobre a adoção de sistemas de cotas de programas de Ações Afirmativas para ampliar o acesso de negros em universidades brasileiras. A partir de pesquisa quantitativa e qualitativa, foi possível fazer a análise crítica do discurso de 20% das matérias publicadas sobre o tema e identificar se a imprensa atuou no sentido do esclarecimento da população ou no sentido de reproduzir o racismo presente na sociedade brasileira. Observou-se, portanto, se a imprensa cumpriu com seu papel educativo e informativo. Delimitei o período de estudo entre janeiro e dezembro de 2001, tendo como fontes os jornais Folha de São Paulo (SP), Jornal do Brasil (RJ), O Globo (RJ) e A Tarde (BA). Meu interesse por essa pesquisa iniciou-se no ano de 2000, quando o tema ainda não era muito presente nos cenários midiático e político nacionais; restringia-se quase que absolutamente, ao interior do Movimento Negro Brasileiro. Os debates e embates sobre cotas e Ações Afirmativas tornaram-se mais cotidianos e acirrados a partir de 2001, quando o governo brasileiro adotou medidas visando à eqüidade entre negros/as e não negros/as, tendo como estímulo a realização da 3a Conferência Internacional de Combate ao Racismo, Xenofobia e Intolerâncias Correlatas, pela Organização das Nações Unidas (ONU), em Durban (África do Sul). Uma dessas medidas foi a implementação de cotas para aumentar a representatividade negros/as no Ensino Superior e nos concursos e licitações públicas. A iniciativa colocou o debate na ordem do dia e no âmbito nacional. Nem sempre conciliador e amistoso, esse debate tornou-se um divisor de águas entre os diversos segmentos da sociedade, levados a se posicionar contra ou a favor da iniciativa; ao mesmo tempo em que se associou àqueles que buscam desmascarar o ‘racismo cordial à brasileira’. Busquei observar o tratamento que a mídia impressa deu, no ano de 2001, aos debates sobre adoção de políticas específicas para a inclusão social, econômica e educacional do povo negro brasileiro, enfocando as posições ideológicas, racistas sobre o tema.